Mitarbeiterprofil | Neps-Data

Ausgewählte Publikationen

Bäumer, T., Klieme, E., Kuger, S., Maaz, K., Roßbach, H.-G., Stecher, L., &amp; Struck, O. (2019). Education processes in life-course-specific learning environments. In H.-P. Blossfeld, &amp; H.-G. Roßbach (Eds.), Education as a Lifelong Process - The German National Educational Panel Study (NEPS) (2nd Ed.). (Edition ZfE, Vol. 3) (pp. 83-99). Wiesbaden: Springer VS.Linberg, T., Struck, O., &amp; Bäumer, T. (2019). Zwischen Hoffnung und Realität: Die Wirkung von Ganztagsschule auf die Schülerkompetenzen in Lesen und Mathematik. In: Bertelsmann Stiftung (Hrsg.), Gute Ganztagsschulen entwickeln. Zwischenbilanz und Perspektiven. (S. 31-41). Gütersloh: Verlag Bertelsmann Stiftung.Linberg, T., Struck, O., &amp; Bäumer, T. (2018). Vorzug Ganztagsschule? Zusammenhänge mit der Kompetenzentwicklung im Bereich Lesen und Mathematik. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 21, 1205-1227.Kuger, S., Linberg, T., Bäumer, T. &amp; Struck, O. (2018). Digitale Lernumwelten (NEPS Survey Paper No. 32). Bamberg: Leibniz-Institut für Bildungsverläufe, Nationales Bildungspanel.Bäumer, T., &amp; Roßbach, H.G. (2016). Measurement of preschool quality within the National Educational Panel Study – Results of a methodological study. In H.-P. Blossfeld, J. von Maurice, M. Bayer, &amp; J. Skopek (Eds.), Methodological issues of longitudinal surveys: The example of the National Educational Panel Study (pp. 543-560.). Wiesbaden: Springer VS. von Maurice, J., &amp; Bäumer, T. (2015). Entwicklung allgemeiner Interessenorientierungen beim Übergang von der Grundschule in den Sekundarbereich. In C. Tarnai, &amp; F. G. Hartmann (Hrsg.), Berufliche Interessen. Beiträge zur Theorie von J. L. Holland (S. 63-85). Münster: Waxmann.Hopf, A., Bäumer, T., &amp; Stecher, L. (2014). Das Nationale Bildungspanel: Längsschnittperspektiven für die Kindheits- und Jugendforschung. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 9, 371-376.Bäumer, T., Aßmann, C., von Maurice, J., &amp; Blossfeld, H.-P. (2013). Möglichkeiten der Analyse von Kontexteffekten im Rahmen des Nationalen Bildungspanels. In: R. Becker, &amp; A. Schulze (Hrsg.), Bildungskontexte. Strukturelle Voraussetzungen und Ursachen ungleicher Bildungschancen (S. 61-83). Wiesbaden: Springer VS.Linberg, T., Bäumer, T., &amp; Roßbach, H-G. (2013). Data on early child education and care learning environments in Germany. International Journal of Child Care and Education Policy, 7 (1) 24-42.Bäumer, T., Blossfeld, H.-P., Janik, F., &amp; von Maurice, J. (2012). Lebensverläufe im Längsschnitt. Der Beitrag des Nationalen Bildungspanels für ein Monitoring des Lernens im Erwachsenenalter. DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 19 (4) 35-39.Bäumer, T., Preis, N., Roßbach, H.-G., Stecher, L., &amp; Klieme, E. (2011). Education processes in life-course-specific learning environments. In H.-P. Blossfeld, H.-G. Roßbach, &amp; J. von Maurice (Eds.), Education as a Lifelong Process - The German National Educational Panel Study (NEPS). (Zeitschrift für Erziehungswissenschaft; Special Issue 14) (pp. 87-101). Heidelberg: VS Verlag für Sozialwissenschaften.Bäumer, T., von Maurice, J., Blossfeld, H.-P., &amp; Roßbach, H.-G. (2010, September). Das Nationale Bildungspanel (NEPS): Bildungsverläufe in formalen, non-formalen und informellen Lernumwelten. Info-Dienst, 19, 14-15.

Ausgewählte Präsentationen

Bäumer, T., &amp; Roßbach, H.-G. (2016, July). Effects of Family Background and the Home Learning Environment on Participation in Extra-curricular Activities from Grade 5 to Grade 7. Results from the National Educational Panel Study of Germany. Paper presented at the 31st International Congress of Psychology, Yokohama, Japan.Bäumer, T. (2016, July). Family Influences at Different Ages - Data and Results from Large Panel Studies. Symposium conducted at the 31st International Congress of Psychology, Yokohama, Japan.Bäumer, T., Hoenig, K., &amp; Roßbach, H.-G. (2016, April). Heterogeneity in Practicing Sports – Results of the National Educational Panel Study. Paper presented at 2016 AERA Annual Meeting, Washington, D.C.Bäumer, T., von Maurice, J., &amp; Roßbach, H.-G. (2016, March). Die Bewältigung des Schulalltags im ersten Schuljahr – Schuleingangskrise oder Fortdauern von Problemlagen? Paper presented at GEBF-Tagung 2016, Berlin.Bäumer, T. (2015, December). Die Bedeutung der Familie für kindliche Bildungsprozesse – kompensierbar durch schulische Ganztagsangebote? Biografisch relevante Bildungsorte im Nationalen Bildungspanel in Deutschland. Paper presented at Symposium "Biografisch relevante Bildungsorte", Bressanone, Italy.von Maurice, J., Bäumer, T., &amp; Roßbach, H.-G. (2015, October). Bildungsprozesse und - verläufe. Frühkindliche Bildung in Kindergarten und Grundschule in Deutschland. Paper presented at D-A-CH Seminar, Vienna, Austria.Bäumer, T. &amp; Linberg, T. (2015, July). Surveying child activities - A case of a multi-actor approach within in the National Educational Panel Study (NEPS). Paper presented at the 6th Conference of the ESRA, Reykjavik, Iceland.Roßbach, H.-G.; Linberg, T., &amp; Bäumer, T. (2015, April). Eﬀects of Family Background and the Home Learning Environment on Children’s Competencies. Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA), Chicago.Bäumer, T. (2015, March). Verläufe sportlicher Aktivität im Jugendalter – Befunde aus dem Nationalen Bildungspanel. Poster presented at 3. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, Bochum.Bäumer, T. (2014, September). Kindergarten aus Elternsicht – erste Befunde aus dem Nationalen Bildungspanel. Poster presented at 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bochum.Bäumer, T. (2014, June) NEPS Learning Context Instruments. Paper presented at Experts Group Meeting of the OECD-ESP Longitudinal Study of Skill Dynamics, Paris, France.Bäumer, T., (2014, June). National Educational Panel Study (NEPS) in Germany: Design, Implementation and Challenges of a Longitudinal Multi-Cohort Study. Paper presented at Universitè de Picardie Jules Verne, Colloque Pluridiscliplinaire International: Famille, Éducation et Politique – Apports et enjeux des etudes longitudinales, Amiens, France.Linberg, T.; Bäumer, T., &amp; Roßbach, H.-G. (2014, April). Inequalities at the Starting Gate in the United States of America and in Germany. Paper presented at American Educational Research Association (AERA), Philadelphia.Sommer, A. &amp; Bäumer, T. (2014, March) Erfassung der familialen Lernumwelt in der Geburtskohorte des Nationalen Bildungspanels. Paper presented at 24. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Berlin.Bäumer, T. (2014, March). Das Nationale Bildungspanel als interdisziplinäre Forschungsinfrastruktur – Ergebnisse aus der Startkohorte 3 »Wege durch die Sekundarstufe«. Symposium conducted at 2. Tagung der GEBF, Frankfurt/Main.Bäumer, T. &amp; Roßbach, H.-G. (2013, August). The German National Educational Panel Study (NEPS). Paper presented at •&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Munich.Bäumer, T. (2013, July). Surveying the frequencies of parent-child-activities - challenges to scale construction and analysis. Paper presented at 5th Conference of the European Survey Research Association (ESRA), Ljubljana, Slovenia.Bäumer, T. &amp; Roßbach, H.-G. (2012, October). Learning environments: challenges and opportunities of assessment within the National Educational Panel Study. Paper presented at SLLS/EUCCONET International Conference, Paris, France. Ristau, I.-S. &amp; Bäumer, T. (2012, October). The Kindergarten Cohort within the National Educational Panel Study - Recruitment and Participation in a Longitudinal Study. Poster presented at SLLS/EUCCONET International Conference, Paris, France.Bäumer, T. (2012, October). NEPS - Nationales Bildungspanel (National Educational Panel Study). Paper presented at Sitzung des Berufsbildungsausschusses der IHK Nürnberg für Mittelfranken, Nürnberg.von Maurice, J., Bäumer, T., Blossfeld, H.-P., Weinert, S., &amp; Roßbach, H.-G. (2012, September). Das Datenangebot des Nationalen Bildungspanels: Nutzungsmöglichkeiten für die psychologische und pädagogische Bildungsforschung. Paper presented at 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bielefeld.Bäumer, T. &amp; Roßbach, H.-G. (2012, September). Die Erfassung von Bildungsgelegenheiten im Nationalen Bildungspanel: Konzeption und Datengrundlage. Poster presented at 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bielefeld.Bäumer, T., von Maurice, J., Blossfeld, H.-P., Weinert, S., &amp; Roßbach, H.-G. (2012, July). The German National Educational Panel Study: A New Data Base for Psychologists Interested in Empirical Educational Research. Paper presented at the 30th International Congress of Psychology, Capetown, South Africa.von Maurice, J. &amp; Bäumer, T. (2011, September). Interessen am Beginn der Sekundarstufe I: Struktur und Entwicklungslinien. Paper presented at 13. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie der DGPs, Erfurt.Preis, N., Bäumer, T., Klieme, E., Roßbach, H.-G., &amp; Stecher, L. (2011, March) Lernumwelten - formal, non-formal und informell (erste empirische Befunde aus den Pilotstudien). Paper presented at 75. Tagung der AEPF, Bamberg.von Maurice, J. &amp; Bäumer, T. (2011, February). Notwendigkeit, Grundzüge und Analysepotential des Nationalen Bildungspanels unter besonderer Berücksichtigung der non-formalen Lernumwelt Volkshochschule. Paper presented at Bayerischen Volkshochschulverband, Munich.Bäumer, T. &amp; von Maurice, J. (2010, September). Die Messung allgemeiner Interessenorientierungen nach dem RIASEC-Modell von Holland: Befunde zum Grundschul- und frühen Sekundarschulalter. Poster presented at 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bremen.

Dr. Thomas Bäumer

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