Die Teilstudie Startkohorte Klasse 9 untersucht, welche Ausbildungswege Jugendliche nach Ende der 9. Jahrgangsstufe des allgemeinbildenden Schulsystems einschlagen. Die Wege in und durch die Sekundarstufe II wurden im Rahmen der Panelstudie ebenso erfasst wie die Übergänge in das berufliche Bildungssystem, in ein Studium oder in den Arbeitsmarkt. Die gewonnenen Daten ermöglichen es, unter anderem zentrale Fragestellungen zu folgenden Themen zu bearbeiten:

• Welche Faktoren beeinflussen den Kompetenzerwerb? Wie entwickeln sich Kompetenzen im Laufe der Schulzeit in Abhängigkeit von der besuchten Schulform?
• Inwieweit kommt es zu Wechseln der Schulform und wodurch werden diese beeinflusst?
• Wie gut gelingt die Vorbereitung auf das Studium im Rahmen der gymnasialen Oberstufe?
• Wie erleben Jugendliche den Wechsel von der allgemeinbildenden Schule in das berufliche Bildungssystem? Wodurch wird der Zugang zu beruflicher Bildung beeinflusst?
• Welche Erfahrungen werden in berufsvorbereitenden Maßnahmen oder in der Berufsausbildung gesammelt? Welche Determinanten sind maßgeblich für eine erfolgreiche Berufsausbildung?
• Aus welchen Gründen wird ein Studium aufgenommen?
• Welche Auswirkungen haben Studienbedingungen, die finanzielle Situation und die Studienvoraussetzungen auf den Studienverlauf und den Studienerfolg?
• Wie gestaltet sich der Übergang in den Arbeitsmarkt für junge Erwachsene?

Die im Jahr 2010 repräsentativ ausgewählten und teilnahmebereiten Zielpersonen werden regelmäßig befragt und in Domänen wie „Sprache“, „Mathematik“, „Naturwissenschaften“, „ICT“ und „kognitive Problemlösefähigkeiten“ getestet. Die erste Erhebung fand im Herbst/Winter 2010 mit Neuntklässlerinnen und -klässlern aller allgemeinbildenden Schultypen in Deutschland statt. Auch deren Kontextpersonen - Eltern, Lehrkräfte und Schulleitungen - wurden regelmäßig bis zum Jahr 2014 befragt, solange die Zielpersonen sich noch an einer allgemeinbildenden Schule befanden. Seit dem Schuljahr 2014/2015 haben fast alle Teilnehmenden der Stichprobe die allgemeine Schulbildung abgeschlossen und die jungen Erwachsenen werden individuell weiter befragt.